当前位置:网站首页 >> 干部承诺 >> 野川镇2013年野川中心卫生院述职述廉报告
野川镇2013年野川中心卫生院述职述廉报告
作者: 发布时间:2013-12-27 编辑:野川镇 录入:野川镇 浏览次数:

个人述职报告

  

各位领导

    大家好!

    现在,我就卫生院今年的工作情况向大家进行述职,敬请你们提出宝贵意见。 今年,在上级部门的领导和关怀下,紧紧依靠全院职工,我高举“三个代表”的旗帜,忠实践行科学发展观,工作能力和专业技术水平有了很大提升。我既统筹各项工作使之有序有效展开,又能以普通医务工作者的角色履行自己的职责;既千方百计为患者着想,不断提高服务又不断地改善医院条件;既强化管理,建章立制,又对职工体贴入微。对今年的工作,我从如下四个方面汇报自己的工作情况。

 一、整顿纪律,加强管理  

    2013年以来,我院管理水平有了大幅提高,建章立制系列化,各项管理科学化,功能设置合理化,立足患者人性化,同时把管理活动推向辖区,也加强了对乡村医生的管理。我们做到了制度上墙,记录在案,牢记在心。作为一个院长,我注意多巡视,多走访,落实在日常,总结在会上。我们号召所有医务人员发扬“爱院、爱岗、勤奋、守纪、合作”的主人翁精神,打造和谐的医患关系,使卫生院出现了崭新的面貌。

  二、作风过硬做表率约法三章树行风。

  今年我与职工约法三章。我做到的是:一坚守工作岗位,坚持门诊,考勤公开。节假日多安排自己值班,遇有临时性事务,及时调班,上级领导开会如只有半天,下午尽量赶回医院,不影响下午工作;二是为医院精打细算,财务公开,保证职工的奖金待遇,杜绝不必要的铺张浪费。三是办事公开,重大决策民主公开。考勤公开、评优晋级,不搞暗箱操作。一是一,二是二,制度说话,量化兑现。我也要求职工起码做到(包括我自己在内):须臾不离岗,说话不把患者伤,红包千万收不得,谨小慎微事故防。

  三、心系辖区群众,给力三件大事

 1、全面落实公共卫生服务项目

   首先是思想上提高认识。基本公共卫生服务项目是院现在重要的服务项目,该工作20104月上旬正式启动。我们组织本院医务人员和辖区乡村医生认真学习了县乡两级印发的基本公共卫生服务管理方案和九项基本公共卫生服务项目,全面掌握了国家基本公共卫生服务的各项内容。目前我们已为辖区内居民建立了健康档案。截至目前为止,已经为20000人建立了居民健康档案,建档率达到了95%在此基础上,我们还每年对全镇65岁以上老年人、高血压、糖尿病、重型精神病、0--6岁儿童以及孕产妇展开重点人群免费检查项目;还利用广播、宣传栏、宣传单、标语、横幅等形式开展了广泛而深入的宣传教育活动,同时,我们还设置了宣传健康教育宣传栏23块,版面每二个月更新一次,开展公众健康咨询活动5次,主办健康教育知识讲座9次,院村两级发放各类宣传资料7000余份。通过宣传教育,从很大程度上改变了一些群众的不良习惯,真正做到了疾病从预防开始。

  2、大力推进新农合

  一是经常宣传发动,使参合率不断提高,目前已达到 100%。二是专人负责,办理便捷,给付及时,群众满意。三是张榜公布,公开透明,不让老实人吃亏,也不让小人钻空子。

  3、严格实行家基本药物制度

  我院坚持以人人享有基本医疗卫生服务为根本出发点和落脚点,保障医疗卫生服务公益质,不以营利为目的,坚持基本药物零利率制度 . 统一组织、统一管理、统一招标、统一配送,坚持质量优先、价格合理,坚持高效、公平、规范、透明,为群众提供安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务的原则,实行了国家基本药物统一定标配送管理,严格做好收购药计划入库,养护记录等,杜绝不合格药品入库,保证药品质量,保证药品价格,保证乡村医生药品订购工作。对基本药物实行了定点网络采购。这些措施有效缓解老百姓看病贵的问题。

  四、着力队伍建设,加强队伍水平

  医院的立院之本就是专业队伍的建设。我一贯鼓励员工进行学习,参加业务培训,提高自身素质。目前,我院干部职工中有本科5人、专科6人、科在读3这样,我院技术力量得到了加强。同时,我们也很抓医疗质量管理,严格了医疗文件管理,门诊日志要求项目齐全,处方规范,用药合理安全,病例书写及时规范,护理记录详实。我自己在这一方面也起到了表率作用,每天深入临床查房,积极参加危急症病人的抢救,全院医务人员真正做到了想病人之所想,急病人之所急。同时,我们加大了医德医风教育,认真组织学习《执行医师法》,由于规范了医疗行为,到目前为止,全院没有发生一次医疗事故。  

   虽然担任院长以来很辛苦但值得欣慰的是我的付出得到了收获,这两年本院的业务水平得到了很大的提高,为老百姓提供了实实在在的医疗服务,同时我院的公共卫生服务也由以前的排名倒数想前跨进了一大截,为老百姓提供了更好的公共卫生服务。为了更好地为老百姓服务,当一个称职的人民公仆,我将戒骄戒躁,不断进取。

  

 

[关闭本页]
版权所有: